Penkios studijos

Kovo mėnesio „Šviesos ir garso“ studijos veikla „Gamtos garsai ant molberto“. Veiklos tikslas: skatinti pažinti šviesos ir garso žaismą. Veiklos uždaviniai: ugdyti vaikų kūrybiškumą veikiant netradicinėje aplinkoje su netradicinėmis priemonėmis bei pažinti aplinką liečiant, girdint, matant, jaučiant ir pan. Skatinti teigiamas emocijas ir norą veikti.  „Šviesos ir garso“ studijoje skambant audringos jūros, tekančio vandens, miško […]

STEAM studijoje vaikai susipažino su aukščiausiais Pasaulio, Lietuvos pastatais. Aiškinosi, ko reikia pastatyti namui. Aptartos sąvokas „projektas“, „pamatas“, „fasadas“ , „inžinierius“ Tuomet vaikai pradėjo  kurti iš dantų krapštukų įvairias skulptūras, namus ir kitus objektus. Juos sujungė plastilinu. Išbandė skirtingus detalių jungimo būdus, mokėsi suvokti pastatų konstrukciją, architektūros įvairovę.  

Vasario mėnesį laisvu laiku vaikai žiūrėjo pasaką „Sniego karalienė“. Prisiminus šią pasaką, vaikai turėjo išvardinti tris pagrindinius pasakos veikėjus, nutikusį įvykį, vietą, veikėjų emocijas, pagrindinių veikėjų veiksmus ir jų pasekmes. Šviesos ir garso studijoje ugdant vaikų kūrybiškumą, veikiant netradicinėje aplinkoje su netradicinėmis priemonėmis, vaikai atliko užduotį: iš didelių šviečiančių kaladžių statė Sniego karalienės rūmus.  

STEAM studijos veikloje su vaikais buvo aptartos vandens savybės, iš kur vanduo atsiranda, kas yra „Vandens apytakos ratas“, susipažino kokie yra gamtiniai ištekliai, kur jie naudojami. Po pokalbio vaikai atliko bandymą.  Užšaldė vandens indą su įvairiais smulkiais aplinkos daiktais, sušalusį ledą tyrinėjo: koks jis? ką jaučiame paėmę ledą į rankas? kodėl jis tirpsta? kaip paspartinti […]

STEAM STUDIJOS VEIKLOS ATASKAITA 2024 M.

Lapkričio mėnesio Šviesos ir garso studijos veikla „Siūlinis telefonas“. Ši veikla vaikams suteikia supratimą, kas yra dėmesio sutelkimas ir kaip tą dėmesį galima sutelkti. Žaisdamas vaikas jaučia atsakomybę intensyviai klausyti ką sako kitas vaikas žaidžiantis komandoje. Nors vaikui lengva koncentruotis ties tuo, kas jam įdomu, tačiau svarbu suprasti ir išmokti sąmoningai koncentruotis ten, kur yra mažiau […]

Lapkričio mėnesio STEAM studijos veikloje vaikai gilino žinias apie robotus. Aiškinosi kas yra robotai, kaip jie veikia. Sužinojo kur dažniausiai naudojami robotai: gamyboje, sveikatos priežiūroje, namų ūkyje. Aptarė kokia yra robotų nauda kasdieniame gyvenime, kaip jie padeda žmogui buityje: robotai, kurie valo grindis,  pjauna žolę. Mokėsi programuoti “Bee – bot”, “Photon”, „Rugged”, “Pro bot”, „Cubroid“ […]

Geometrinių figūrų pažinimas svarbus vaikų pažinimui. „Šviesos ir garso“ studijoje ugdytiniai mokėsi žaismingai įtvirtinti pagrindines geometrines formas ( apskritimą, trikampį, kvadratą, stačiakampį  ir kt.). Pirmiausiai ugdytiniai geometrinių formų ieškojo  aplinkoje, jas rūšiavo, grupavo pagal dydį, spalvą, formas. Iš spalvotų įvairaus dydžio virvių vaikai mokėsi atkartoti geometrines figūras,  jas užpildė spalvotomis virvėmis (pilnavidurė forma). Įtvirtinant įgytas […]

Spalio mėnesį STEAM studijos veikloje vaikai tyrinėjo obuolį. Atliko įvairius bandymus su šiuo vaisiumi. Aiškinosi obuolio savybes, nusakė spalvą, formą, skonį, tyrinėjo jo dalis (žievę, sėklas, kotelį), aukštį matavo LEGO  kaladėlėmis, atliko bandymą – žiūrėjo skęsta ar ne. Visas užduotis fiksavo užduočių lape. Po eksperimento vaikai padarė išvadas, jog obuolys turi kvapą, jis neskęsta, o […]

Rugsėjo mėnesio “Šviesos ir garso studijos” veikloje „Spalvų ir garso žaismas“ vaikai klausėsi ritminės muzikos ir atliko  pratimus.  Sustoję ratu vaikai perdavė šviesos kubus vienas kitam muzikos ritmo greičiu, kai muzika lėtėja –  perdavė lėčiau, muzika greitėja –  perdavė greičiau, žaidė su sensorinėmis, spalvotomis grindų plytelėmis, dėliojo šviesos akmenukus, įvardino spalvas, mokėsi surišti spalvotas skareles […]