Penkios studijos

STEAM studijos veikloje su vaikais buvo aptartos vandens savybės, iš kur vanduo atsiranda, kas yra „Vandens apytakos ratas“, susipažino kokie yra gamtiniai ištekliai, kur jie naudojami. Po pokalbio vaikai atliko bandymą.  Užšaldė vandens indą su įvairiais smulkiais aplinkos daiktais, sušalusį ledą tyrinėjo: koks jis? ką jaučiame paėmę ledą į rankas? kodėl jis tirpsta? kaip paspartinti […]

STEAM STUDIJOS VEIKLOS ATASKAITA 2024 M.

Lapkričio mėnesio Šviesos ir garso studijos veikla „Siūlinis telefonas“. Ši veikla vaikams suteikia supratimą, kas yra dėmesio sutelkimas ir kaip tą dėmesį galima sutelkti. Žaisdamas vaikas jaučia atsakomybę intensyviai klausyti ką sako kitas vaikas žaidžiantis komandoje. Nors vaikui lengva koncentruotis ties tuo, kas jam įdomu, tačiau svarbu suprasti ir išmokti sąmoningai koncentruotis ten, kur yra mažiau […]

Lapkričio mėnesio STEAM studijos veikloje vaikai gilino žinias apie robotus. Aiškinosi kas yra robotai, kaip jie veikia. Sužinojo kur dažniausiai naudojami robotai: gamyboje, sveikatos priežiūroje, namų ūkyje. Aptarė kokia yra robotų nauda kasdieniame gyvenime, kaip jie padeda žmogui buityje: robotai, kurie valo grindis,  pjauna žolę. Mokėsi programuoti “Bee – bot”, “Photon”, „Rugged”, “Pro bot”, „Cubroid“ […]

Geometrinių figūrų pažinimas svarbus vaikų pažinimui. „Šviesos ir garso“ studijoje ugdytiniai mokėsi žaismingai įtvirtinti pagrindines geometrines formas ( apskritimą, trikampį, kvadratą, stačiakampį  ir kt.). Veikloje vaikai aptarė, kas yra geometrinės figūros ir kur jos sutinkamos aplinkoje (pastatuose, gamtoje, mene). Ieškojo geometrinių figūrų grupėje, lauke, fotografuoja jas planšetėmis. Iš surinktų duomenų ar figūrų vaikai konstravo „geometrinį […]

Spalio mėnesį STEAM studijos veikloje vaikai tyrinėjo obuolį. Atliko įvairius bandymus su šiuo vaisiumi. Aiškinosi obuolio savybes, nusakė spalvą, formą, skonį, tyrinėjo jo dalis (žievę, sėklas, kotelį), aukštį matavo LEGO  kaladėlėmis, atliko bandymą – žiūrėjo skęsta ar ne. Visas užduotis fiksavo užduočių lape. Po eksperimento vaikai padarė išvadas, jog obuolys turi kvapą, jis neskęsta, o […]

Rugsėjo mėnesio “Šviesos ir garso studijos” veikloje „Spalvų ir garso žaismas“ vaikai klausėsi ritminės muzikos ir atliko  pratimus.  Sustoję ratu vaikai perdavė šviesos kubus vienas kitam muzikos ritmo greičiu, kai muzika lėtėja –  perdavė lėčiau, muzika greitėja –  perdavė greičiau, žaidė su sensorinėmis, spalvotomis grindų plytelėmis, dėliojo šviesos akmenukus, įvardino spalvas, mokėsi surišti spalvotas skareles […]

Vikšrelis – protingas, atidus ir labai atsargus. Jis puikiai gaudosi erdvėje, yra įgudęs kalbėtojas, domisi žemėlapiais, groja mandolina. Vikšrelis bijo pokyčių ir naujoves išbando paskutinis. Vikšrelis pakvietė vaikus nupiešti savo baimės portretą. Popieriaus lape vaikai nupiešė savo baimes, pasakojo ir parodė ką pavaizdavo. Taip baimė tarsi išėjo iš vaiko vidaus, atsiskyrė nuo jo pasaulio, pradėjo […]

Veiklos „Kaukšt barkšt“ tikslas – skatinti pažinti šviesos ir garso žaismą. Vaikai veiklos metu viena prie kitos sudėjo tris stiklines, paliekant tarpus. Pirmą stiklinę paliko tuščią, į antrą – pripylė vandens, į trečią – pridėjo ledo kubelių. Pirmiausia stalo įrankiu (šakute, šaukšteliu) kaukštelėjo į tuščią stiklinę, vėliau – į stiklinę su vandeniu ir  į stiklinę […]

Gegužės mėnesį STEAM studijoje vaikai išbandė netradicines piešimo technikas ir priemones. Su vaikais mokytojai aptarė, kad nebūtina turėti pieštukų ar guašo.  Aplinkoje yra daiktų, kuriuos galima panaudoti savo kūrybai. Prie ežero, upės ar jūros galima piešti smėlyje paprasta medžio šakele, statyti smėlio ar akmenėlių pilis, smagu piešti grėbliuku, grėbiant nukritusius medžio lapus ar žiemą piešti […]