Istorija ir tradicijos

Istorija
Lopšelis-darželis įkurtas 1965 metais Šiaulių miesto centre. Iki 1992 metų buvo dviračių ir variklių gamyklos „Vairas“ žinybinis lopšelis-darželis. Nuo 1992 m. „Kregždutė“ yra miesto savivaldybės administracijos švietimo įstaiga. 1998 metais lopšeliui-darželiui suteiktas Vaikystės pedagogikos centro statusas (vykdo švietėjišką veiklą apie „Geros pradžios“ metodikos taikymą ugdant vaikus). Nuo 2002 m. lopšelis-darželis vykdo programą „Sveikas vaikas“, patvirtintą Švietimo ir mokslo bei Sveikatos ministerijų.

Misija
Taikyti patyriminio ugdymo metodiką, grįstą atradimais, tyrimais, bandymais, pažinimu netradicinėje aplinkoje.

Vizija
Pasitikintis ir sėkmingai besiugdantis vaikas.

Lopšelio-darželio-veiklos-planavimo-sistema
Lopšelio-darželio-veiklos-priežiūros-sistema
Pedagogų-tarpusavio-informavimo-sistema
Lopšelio-darželio-ugdytinių-šeimų-informavimo-sistema

2026 metų tikslai ir uždaviniai

       ●  Įvairus ir kokybiškas ugdymas sudarant sąlygas kiekvienam vaikui kūrybiškai ugdytis:

– Ikimokyklinio ugdymo programos „Aš skubu užaugt…“ įgyvendinimas;

– Priešmokyklinio ugdymo bendrosios programos įgyvendinimas;

– Universalaus dizaino mokymuisi principų pritaikymas veiklos planavime ir ugdymo(si) aplinkoje;

– Ugdymo modelio „Penkios studijos“ (STEAM, Šviesos ir garso, Bendravimo, Judesio, Teatro) integravimas į ugdymo(si) procesą. „Mąstymo mokykla“ metodika;

– STEAM veiklos plano įgyvendinimo tęstinumas, siekiant „STEAM School Label“ mokyklos aukštesnio įvertinimo;

– Ugdomųjų veiklų organizavimas netradicinėse edukacinėse aplinkose ir už lopšelio-darželio ribų.

     ● Užtikrinti socialinį0emocinį saugumą visiems lopšelio-darželio bendruomenės nariams:

 – Socialinio emocinio ugdymo programų-projektų integravimas į visas veiklas („Kimochis“, „Zipio draugai“, „Antras žingsnis darželiams“, „Siautukai“);

 – Sveikatinimo programos „Augu sveikas ir laimingas“ įgyvendinimas;

 – Individualių vaiko gebėjimų puoselėjimas ir saviraiškos skatinimas (būreliai, SKU);

 – Tinklaveikos su socialiniais partneriais kultūros puoselėjimas;

 – Emocinės raiškos skatinimas, siekiant bendruomenės bendradarbiavimo.

     ● Tobulinti pedagogų kompetencijas ir kvalifikaciją, siekiant ugdymo kokybės:

– Pedagogų kvalifikacijos tobulinimas, dalijimasis gerąja patirtimi;

– Mentorystės kultūros plėtojimas lopšelyje-darželyje;

– Pedagogų gebėjimų stiprinimas, vertinant ugdymo kokybę ir planuojant tobulinimo kryptis.

     ● Tobulinti ugdymo erdves, skatinančias vaikų patyrimines veiklas:

– Laiptinių interjero įrengimas;

– Edukacinės lauko aplinkos tobulinimas;

– IT įrangos įsigijimas ir atnaujinimas.

    ● Užtikrinti saugias ir sveikas ugdymo(si) sąlygas:

– Grupių baldų atnaujinimas;

– Lopšelio-darželio higieninių sąlygų ir funkcionavimo užtikrinimas;

– Įėjimo į lopšelio-darželio teritoriją vartų atnaujinimas.